مبادىء الرقمي لــ بثينة محمد

[بثينة محمد]

الحل :
أولا: ( أَمْ ) : 1 هـ ، ( تُمْ ) : 1 هـ ، ( نَهْ ) : 1 هـ
ثانيا: ( لَا ) : 1 هـ ، ( نُو ) : 1 هـ ، ( دِي ) : 1 هـ
ثالثا : ( تَعَبْ ) : 1 1 هـ ، ( لَمَحْ ) : 1 1 هـ ، ( سَمَرْ ) : 1 1 هـ
رابعا: ( سَرَى ) : 1 1 هـ ، ( رَقَى ) : 1 1 هـ ، ( سَجِي ) : 1 1 هـ

 

[ابتسام آل سليمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بثينة محمد

الحل :
أولا: ( أَمْ ) : 1 هـ ، ( تُمْ ) : 1 هـ ، ( نَهْ ) : 1 هـ
ثانيا: ( لَا ) : 1 هـ ، ( نُو ) : 1 هـ ، ( دِي ) : 1 هـ
ثالثا : ( تَعَبْ ) : 1 1 هـ ، ( لَمَحْ ) : 1 1 هـ ، ( سَمَرْ ) : 1 1 هـ
رابعا: ( سَرَى ) : 1 1 هـ ، ( رَقَى ) : 1 1 هـ ، ( سَجِي ) : 1 1 هـ

كنت رائعة بثينة , لكن أين المقطع الذي يتكون من مد الواو ؟؟؟!
لقد أتيت ِ بمقطعين كلاهما منته بمد الألف في الفقرة الرابعة
آمل إصلاحه و من ثم الانتقال لما يليه

 

[بثينة محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابتسام آل سليمان

كنت رائعة بثينة , لكن أين المقطع الذي يتكون من مد الواو ؟؟؟!
لقد أتيت ِ بمقطعين كلاهما منته بمد الألف في الفقرة الرابعة
آمل إصلاحه و من ثم الانتقال لما يليه

أعتذر، ظننت أن بإمكاني الاختيار.
سَرَى : 1 1 هـ ، رَمُو : 1 1 هـ ، سَجِي : 1 1 هـ .


هل أستطيع الانتقال من درس لآخر إذا رأيت أن بإمكاني إتقان حل التمرين المذيل في نهايته ؟!

 

[ابتسام آل سليمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بثينة محمد

أعتذر، ظننت أن بإمكاني الاختيار.
سَرَى : 1 1 هـ ، رَمُو : 1 1 هـ ، سَجِي : 1 1 هـ .


هل أستطيع الانتقال من درس لآخر إذا رأيت أن بإمكاني إتقان حل التمرين المذيل في نهايته ؟!

الآن يمكنك الانتقال للتالي كما أرفقته لك في الرد السابق أيتها الرائعة ...
و بخصوص الانتقال من درس لآخر ألم تقرئي البيان هنا
؟
توفيقا و عونا

 

[بثينة محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابتسام آل سليمان

الآن يمكنك الانتقال للتالي كما أرفقته لك في الرد السابق أيتها الرائعة ...
و بخصوص الانتقال من درس لآخر ألم تقرئي البيان هنا
؟
توفيقا و عونا

بلى، قرأته. اعذريني لكني أحيانا أنجرف خلف حماستي و أحب المتابعة طالما استطعتها.. خاصة للتعويض عن اختفاءي غير المقصود أحيانا.

 

[بثينة محمد]

أرغب فقط بالقول أن هذه التمارين تشبه حصص الرياضيات




الحل:
الوزن الأول : تَلَفَا : ت 1 - لَفَا 3 = 1 3
الوزن الثاني : تَمَام : تما 3 - م 1 = 3 1
الوزن الثالث : تَرَاكُمُكُمْ : ترا 3 - كُ 1 - مُكُمْ 3 = 3 1 3
الوزن الرابع : يَلْزَمُوا : ي 1 - ل 1 - زَمُو 3 - ا هـ = 1 1 3 هـ
الوزن الخامس : لا تُذْهِبَكُمْ : لا 2 - تُذْ 2 - هِـ 1 - بَكُمْ = 2 2 1 3 * أتعبني هذا الوزن !
* هل من الخطأ أن يكون 3 = حرف متحرك + حرف مد + حرف ساكن . مثال : لا تفعلوا : لا 2 - تَفْ 2 - عَ 1 - لوا 3 = 2 2 1 3 ؟!
الوزن السادس : تَرْقَى جُهْدَكْ : تَرْ 2 - قَى 2 - جُهْـ 2 - دَكْ 2 = 2 2 2 2

 

[ابتسام آل سليمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بثينة محمد

أرغب فقط بالقول أن هذه التمارين تشبه حصص الرياضيات



الحل:
الوزن الأول : تَلَفَا : ت 1 - لَفَا 3 = 1 3
الوزن الثاني : تَمَامُ : تما 3 - م 1 = 3 1
الوزن الثالث : تَرَاكُمُكُمْ : ترا 3 - كُ 1 - مُكُمْ 3 = 3 1 3
الوزن الرابع : يَلْزَمُوا : ي 1 - ل 1 - زَمُو 3 - ا هـ = 1 1 3 هـ
الوزن الخامس : لا تُذْهِبَكُمْ : لا 2 - تُذْ 2 - هِـ 1 - بَكُمْ = 2 2 1 3 * أتعبني هذا الوزن !
الوزن السادس : تَرْقَى جُهْدَكْ : تَرْ 2 - قَى 2 - جُهْـ 2 - دَكْ 2 = 2 2 2 2

رائعة يا بثينة عدا الآتي :
الوزن الثاني : كان ينقصك تشكيل حرف الميم و إلا لاعتبرناها ساكنة
الوزن الرابع : ليس صحيحا , فتقطيع يلزموا كالتالي : يلْ2 زمو3
الألف الفارقة في آخر الفعل لا تنطق لذلك لا تحسب في التقطيع ,
وخذيها قاعدة الحروف الإملائية التي لا تُنطق لا تُكتب
فيما يتعلق باستفسارك هنا :

* هل من الخطأ أن يكون 3 = حرف متحرك + حرف مد + حرف ساكن . مثال : لا تفعلوا : لا 2 - تَفْ 2 - عَ 1 - لوا 3 = 2 2 1 3 ؟!
3 = متحرك _متحرك - ساكن
2= متحرك ساكن
أي أن 3 = متحرك + 2
لا تفعلوا = لا2 تف2 علو3
و الألف الفارقة لا تنطق لذا لا نكتبها هنا ,
حرف المد في علم العروض يعامل معاملة الحرف الساكن و يرمز له بالرمز ه
مثلا : لا = 2 و كذلك لمْ= 2
وهنا لدينا حرف مد الألف و حرف ساكن الميم يرمز لهما بالرمز ه
هل اتضح الأمر عزيزتي ؟؟؟!

فقط أصلحي الوزن الرابع ...
توفيقا و عونا
همسة :
آمل منك عزيزتي استخدام لونا آخر غير الأحمر و مشتقاته , حتى يسهل علي الأمر أثناء التصحيح ,
و بالنسبة لحصص الرياضيات , سننتهي منها عما قريب فلا تقلقي